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[국어] 박영목

박영목국어3_1
교과서 자료 2015 개정 교육과정
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1. 문학과 소통 > (1) 꽃
5분 평가
1. 문학과 소통 > (2) 길모퉁이에서 만난 사람
5분 평가
1. 문학과 소통 > 더 읽어 보기
5분 평가
2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기 > (1) 문제 해결 과정으로서의 읽기
5분 평가
2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기 > (2) 문제 해결 과정으로서의 쓰기
5분 평가
2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기 > 더 읽어 보기
5분 평가
3. 소중한 우리말 > (1) 우리말의 음운 체계
5분 평가
3. 소중한 우리말 > (2) 통일 시대의 우리말
5분 평가
3. 소중한 우리말 > 더 읽어 보기
5분 평가
4. 관점과 해석 > (1) 관점과 형식을 비교하며 읽기
5분 평가
4. 관점과 해석 > (2) 소망과 믿음의 노래
5분 평가
4. 관점과 해석 > 더 읽어 보기
5분 평가
5. 주장과 토론 > (1) 주장하는 글 쓰기
5분 평가
5. 주장과 토론 > 더 읽어 보기
5분 평가
5. 주장과 토론 > (2) 토론하기
5분 평가
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1. 문학과 소통
대단원 평가
2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기
대단원 평가
3. 소중한 우리말
대단원 평가
4. 관점과 해석
대단원 평가
5. 주장과 토론
대단원 평가
대단원별 중간기말 대비평가
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1. 문학과 소통
중간 기말 대비 평가 1회
1. 문학과 소통
중간 기말 대비 평가 2회
2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기
중간 기말 대비 평가 1회
2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기
중간 기말 대비 평가 2회
3. 소중한 우리말
중간 기말 대비 평가 1회
3. 소중한 우리말
중간 기말 대비 평가 2회
4. 관점과 해석
중간 기말 대비 평가 1회
4. 관점과 해석
중간 기말 대비 평가 2회
5. 주장과 토론
중간 기말 대비 평가 1회
5. 주장과 토론
중간 기말 대비 평가 2회
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1. 문학과 소통 > (1) 꽃
동기 유발 활동지
1. 문학과 소통 > (2) 길모퉁이에서 만난 사람
동기 유발 활동지
2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기 > (1) 문제 해결 과정으로서의 읽기
동기 유발 활동지
2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기 > (2) 문제 해결 과정으로서의 쓰기
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3. 소중한 우리말 > (1) 우리말의 음운 체계
동기 유발 활동지
3. 소중한 우리말 > (2) 통일 시대의 우리말
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4. 관점과 해석 > (1) 관점과 형식을 비교하며 읽기
동기 유발 활동지
4. 관점과 해석 > (2) 소망과 믿음의 노래
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5. 주장과 토론 > (1) 주장하는 글 쓰기
동기 유발 활동지
5. 주장과 토론 > (2) 토론하기
동기 유발 활동지
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1. 문학과 소통 > (1) 꽃
본문 활동지
1. 문학과 소통 > (2) 길모퉁이에서 만난 사람
본문 활동지
2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기 > (1) 문제 해결 과정으로서의 읽기
본문 활동지
2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기 > (2) 문제 해결 과정으로서의 쓰기
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3. 소중한 우리말 > (1) 우리말의 음운 체계
본문 활동지
3. 소중한 우리말 > (2) 통일 시대의 우리말
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4. 관점과 해석 > (1) 관점과 형식을 비교하며 읽기
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4. 관점과 해석 > (2) 소망과 믿음의 노래
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5. 주장과 토론 > (1) 주장하는 글 쓰기
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5. 주장과 토론 > (2) 토론하기
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1. 문학과 소통 > (1) 꽃
서술형 평가
1. 문학과 소통 > (2) 길모퉁이에서 만난 사람
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2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기 > (1) 문제 해결 과정으로서의 읽기
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2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기 > (2) 문제 해결 과정으로서의 쓰기
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3. 소중한 우리말 > (1) 우리말의 음운 체계
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3. 소중한 우리말 > (2) 통일 시대의 우리말
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4. 관점과 해석 > (2) 소망과 믿음의 노래
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1. 문학과 소통 > (1) 꽃
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1. 문학과 소통 > (2) 길모퉁이에서 만난 사람
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2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기 > (1) 문제 해결 과정으로서의 읽기
소단원 평가
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3. 소중한 우리말 > (1) 우리말의 음운 체계
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1. 문학과 소통
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2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기
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3. 소중한 우리말
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4. 관점과 해석
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5. 주장과 토론
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1. 문학과 소통
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2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기
어휘 학습
3. 소중한 우리말
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4. 관점과 해석
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5. 주장과 토론
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1. 문학과 소통 > (1) 꽃
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1. 문학과 소통 > (2) 길모퉁이에서 만난 사람
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2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기 > (1) 문제 해결 과정으로서의 읽기
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2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기 > (2) 문제 해결 과정으로서의 쓰기
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3. 소중한 우리말 > (1) 우리말의 음운 체계
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4. 관점과 해석 > (1) 관점과 형식을 비교하며 읽기
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4. 관점과 해석 > (2) 소망과 믿음의 노래
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5. 주장과 토론 > (1) 주장하는 글 쓰기
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5. 주장과 토론 > (2) 토론하기
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