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[국어] 박영목

박영목국어1_2
교과서 자료 2015 개정 교육과정
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1. 진로 탐색을 위한 국어 활동
5분 평가
1. 진로 탐색을 위한 국어 활동 > (1) 자료를 참고하며 읽기
5분 평가
1. 진로 탐색을 위한 국어 활동 > (2) 면담하기
5분 평가
1. 진로 탐색을 위한 국어 활동 > (3) 통일성을 갖춘 글 쓰기
5분 평가
2. 문학과 성찰
5분 평가
2. 문학과 성찰 > (1) 동해 바다(신경림)
5분 평가
2. 문학과 성찰 > (2) 하늘은 맑건만(현덕)
5분 평가
3. 바람직한 언어생활
5분 평가
3. 바람직한 언어생활 > (1) 어휘의 체계와 양상
5분 평가
3. 바람직한 언어생활 > (2) 배려하며 말하기
5분 평가
4. 연극과 매체 표현
5분 평가
4. 연극과 매체 표현 > (1)함께 하는 연극
5분 평가
4. 연극과 매체 표현 > (2)매체의 특성을 고려하여 표현하기
5분 평가
대단원 수행 평가
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1. 진로 탐색을 위한 국어 활동
대단원 수행 평가
2. 문학과 성찰
대단원 수행 평가
3. 바람직한 언어생활
대단원 수행 평가
4. 연극과 매체 표현
대단원 수행 평가
대단원 어휘 학습
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1. 진로 탐색을 위한 국어 활동
대단원 어휘 학습
2. 문학과 성찰
대단원 어휘 학습
3. 바람직한 언어생활
대단원 어휘 학습
4. 연극과 매체 표현
대단원 어휘 학습
대단원 종합 평가
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1. 진로 탐색을 위한 국어 활동
대단원 종합 평가
2. 문학과 성찰
대단원 종합 평가
3. 바람직한 언어생활
대단원 종합 평가
4. 연극과 매체 표현
대단원 종합 평가
대단원별 중간기말 대비평가
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1. 진로 탐색을 위한 국어 활동
중간 기말 대비 평가 1회
1. 진로 탐색을 위한 국어 활동
중간 기말 대비 평가 2회
1. 진로 탐색을 위한 국어 활동
중간 기말 대비 평가 3회
2. 문학과 성찰
중간 기말 대비 평가 1회
2. 문학과 성찰
중간 기말 대비 평가 2회
2. 문학과 성찰
중간 기말 대비 평가 3회
3. 바람직한 언어생활
중간 기말 대비 평가 1회
3. 바람직한 언어생활
중간 기말 대비 평가 2회
3. 바람직한 언어생활
중간 기말 대비 평가 3회
4. 연극과 매체 표현
중간 기말 대비 평가 1회
4. 연극과 매체 표현
중간 기말 대비 평가 2회
4. 연극과 매체 표현
중간 기말 대비 평가 3회
동기 유발 활동지
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1. 진로 탐색을 위한 국어 활동 > (1) 자료를 참고하며 읽기
동기 유발 활동지
1. 진로 탐색을 위한 국어 활동 > (2) 면담하기
동기 유발 활동지
1. 진로 탐색을 위한 국어 활동 > (3) 통일성을 갖춘 글 쓰기
동기 유발 활동지
2. 문학과 성찰 > (1) 동해 바다(신경림)
동기 유발 활동지
2. 문학과 성찰 > (2) 하늘은 맑건만(현덕)
동기 유발 활동지
3. 바람직한 언어생활 > (1) 어휘의 체계와 양상
동기 유발 활동지
3. 바람직한 언어생활 > (2) 배려하며 말하기
동기 유발 활동지
4. 연극과 매체 표현 > (1)함께 하는 연극
동기 유발 활동지
4. 연극과 매체 표현 > (2)매체의 특성을 고려하여 표현하기
동기 유발 활동지
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1. 진로 탐색을 위한 국어 활동 > (1) 자료를 참고하며 읽기
본문 활동지
1. 진로 탐색을 위한 국어 활동 > (2) 면담하기
본문 활동지
1. 진로 탐색을 위한 국어 활동 > (3) 통일성을 갖춘 글 쓰기
본문 활동지
2. 문학과 성찰 > (1) 동해 바다(신경림)
본문 활동지
2. 문학과 성찰 > (2) 하늘은 맑건만(현덕)
본문 활동지
3. 바람직한 언어생활 > (1) 어휘의 체계와 양상
본문 활동지
3. 바람직한 언어생활 > (2) 배려하며 말하기
본문 활동지
4. 연극과 매체 표현 > (1)함께 하는 연극
본문 활동지
4. 연극과 매체 표현 > (2)매체의 특성을 고려하여 표현하기
본문 활동지
소단원 서술형 평가
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1. 진로 탐색을 위한 국어 활동 > (1) 자료를 참고하며 읽기
소단원 서술형 평가
1. 진로 탐색을 위한 국어 활동 > (2) 면담하기
소단원 서술형 평가
1. 진로 탐색을 위한 국어 활동 > (3) 통일성을 갖춘 글 쓰기
소단원 서술형 평가
2. 문학과 성찰 > (2) 하늘은 맑건만(현덕)
소단원 서술형 평가
2. 문학과 성찰 > (1) 동해 바다(신경림)
소단원 서술형 평가
3. 바람직한 언어생활 > (1) 어휘의 체계와 양상
소단원 서술형 평가
3. 바람직한 언어생활 > (2) 배려하며 말하기
소단원 서술형 평가
4. 연극과 매체 표현 > (1)함께 하는 연극
소단원 서술형 평가
4. 연극과 매체 표현 > (2)매체의 특성을 고려하여 표현하기
소단원 서술형 평가
소단원 핵심 정리
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1. 진로 탐색을 위한 국어 활동 > (1) 자료를 참고하며 읽기
소단원 핵심 정리
1. 진로 탐색을 위한 국어 활동 > (2) 면담하기
소단원 핵심 정리
1. 진로 탐색을 위한 국어 활동 > (3) 통일성을 갖춘 글 쓰기
소단원 핵심 정리
2. 문학과 성찰 > (1) 동해 바다(신경림)
소단원 핵심 정리
2. 문학과 성찰 > (2) 하늘은 맑건만(현덕)
소단원 핵심 정리
3. 바람직한 언어생활 > (1) 어휘의 체계와 양상
소단원 핵심 정리
3. 바람직한 언어생활 > (2) 배려하며 말하기
소단원 핵심 정리
4. 연극과 매체 표현 > (1)함께 하는 연극
소단원 핵심 정리
4. 연극과 매체 표현 > (2)매체의 특성을 고려하여 표현하기
소단원 핵심 정리
소단원 형성 평가
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1. 진로 탐색을 위한 국어 활동 > (1) 자료를 참고하며 읽기
소단원 형성 평가
1. 진로 탐색을 위한 국어 활동 > (2) 면담하기
소단원 형성 평가
1. 진로 탐색을 위한 국어 활동 > (3) 통일성을 갖춘 글 쓰기
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2. 문학과 성찰 > (1) 동해 바다(신경림)
소단원 형성 평가
2. 문학과 성찰 > (2) 하늘은 맑건만(현덕)
소단원 형성 평가
3. 바람직한 언어생활 > (1) 어휘의 체계와 양상
소단원 형성 평가
3. 바람직한 언어생활 > (2) 배려하며 말하기
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4. 연극과 매체 표현 > (1)함께 하는 연극
소단원 형성 평가
4. 연극과 매체 표현 > (2)매체의 특성을 고려하여 표현하기
소단원 형성 평가

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